1. Процентът е твърде нисък - вероятно под 5 %. В областта има само едно училище с над 50 % деца от ромски произход (с. Марчево, общ. Гърмен), но от общината имат желание то да бъде закрито с цел интегриране на ромските ученици. Но помощните училища и детски градини в областта са заети предимно от деца от ромски произход.

     2. Брой ученици в начално, основно и средно образование:

(Изчерпателността е заради типичността на случая, който се повтаря в национален план там, където ромите са незначително малцинство; броят на завършилите обаче показва, че и в сравнително разреждаща ги среда те проявяват типичните за образованието на ромите черти - срвн. напр. данните за Пазарджик.)

Общо за областта: завършили техникум - 1602 от тях 20 роми, в техникумите през 2000. са се обучавали 138 роми

     3. Основният проблем на ромите е безработицата - по тази причина много от тях разпродават апартаментите си и се връщат в гетата, но до голяма степен с този проблем се спекулира и в него се търси обяснение за всички останали затруднения. На децата от ромски произход не се осигурява среда, в която да се интегрират, тъй като родителите на българчетата изтеглят децата си веднага, щом в някой клас се увеличи броя на учениците от ромски произход. Ромчетата, живеещи извън големите градове слабо владеят български език, тъй като не са посещавали детска градина.

     4. Няма специфичен проблем.

     5. Активната дейност на неправителствени организации оказва положително влияние, тъй като те се явяват проводник на нови идеи и спомагат за интегрирането на ромите. Програмите за приобщаване на ромите към училищната система трябва да започне от родителите на децата. За образованието на децата от ромски произход е особено важно посещението на детска градина и преминалите през нея деца показват по-добри резултати в училище.

     6. Повечето представители на ромската общност в областта не се самоосъзнават като роми, някои от децата дори не знаят цигански. В някои общини (Гоце Делчев, Гърмен, Сатовча) ромите предпочитат да се определят като българомохамедани, което се обяснява със стабилното присъствие и дейност на ВМРО в този регион. Интересен случай е поведението на позабогателите роми, които реагират негативно срещу присъствието на по-бедни ромчета в класовете на техните деца. В областта има най-много учители от ромски произход ( 8 ), което се обяснява с близостта на ЮЗУ и политиката за създаване на педагогически кадри; завършилите висши педагогически специалности роми обаче невинаги работят като учители.

     7. Активно работи програма “РаМО” на фондация “Междуетническа инициатива за човешки права” , както и центърът на Антонина Желязкова - те спомагат за решаването на малцинствените проблеми чрез обучение на учители за работа с деца от малцинствен произход от 1-4 клас (дейността им е съсредоточена в Гоце Делчев, Гърмен, Хаджидимово); Илинка Павлова (главен еколог в общ. Симитли) работи по проект, осъществен съвместно с Министерството на околната среда и горите и “Евророма”, за залесяване на горски масив над града, в който всички изпълнители са били от ромски произход; служителка на Социални грижи - Благоевград е спечелила проект по програма “ФАР” за квалификация за ромски жени - организират се месечни курсове по “Шивашки умения”; програма, спонсорирана от ЮНЕСКО - осигуряват безплатен обяд за деца от ромски произход в 11 СОУ-гр. Благоевград; има програми към РИО на МОН: проект “Да върнем децата в училище” (1 СОУ - гр. Благоевград), програма “Здравни проблеми на малцинствата”, изготвена от българо-холандска фондация (с. Марчево, общ. Гърмен) - подобряване водоснабдяването и канализацията на селото, изграждане ограда около НУ “Иван Марчев” и спортна зала за учениците; Социално - педагогически център за превантивна и корекционно - възпитателна работа с деца (гр. Благоевград).

     8. Честа практика е ромчетата да ходят на училище само докато получат безплатната си закуска от бюфета, след което си тръгват. Всеки месец училището издава служебна бележка, удостоверяваща, че детето посещава редовно учебни занятия. Често се случва детето да пропусне 2 или 3 дни, тогава някой от преподавателите отива у тях и съобщава на майка му, че няма да получи бележка, още на следващия ден детето е на училище.

1.1. ГР. БЛАГОЕВГРАД, УЛ. АЛ. СТАМБОЛИЙСКИ 39,
1 ОУ "СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ" - 15 %
1.2. ГР. БЛАГОЕВГРАД, Ж.К.ЕЛЕНОВО,
11 ОУ "ХРИСТО БОТЕВ" - 15 %
2. С. ДОЛНО ОСЕНОВО, ОУ "ОТЕЦ ПАИСИЙ"
3. ГР. СИМИТЛИ - СОУ "СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ" - 30 %
4. С. МАРЧЕВО, НУ - 90-100 %
5. ГР. ПЕТРИЧ, 5 ОУ - 50 %

Анкета: Десислава Дякова
Обобщение: Елица Станоева