3.
На първо място финансови - над
90 % са безработни;
имат ниска квалификация. Липсва мотивация от страна
на родителите да ги обучават. Образованието е поставено
на заден план. Обяснението е, че имат свои критерии
за реализиране в живота: за тях е важно да не са ограничени,
държат на семейството, на културната си идентичност.
За съжаление вече се наблюдава и социална олигофрения
- в семейството не се контактува с децата и те не
умеят да говорят. Изказано е и следното твърдение:
Децата преразказват, не умеят да мислят аналитично.
Имат по-ниско интелектуално равнище заради това, че
не владеят езика.
4.
"Прочухме се с норвежката екскурзия". Иначе
няма проблем с ромите, който да отличава областта
- Дунав-мост го има и във вътрешността по повечето
магистрали.
5.
Твърди, че в областта няма училища с
100 % роми. Обществото
не е недоброжелателно към тях. ( "Като ги разхвърлим
по 3-4 деца в паралелка и те се претопяват.")
6.
Преди да тръгнат на училище не владеят български,
тъй като в домовете си говорят на ромски. По-голямата
част се осъзнават като турци - обиждат се, ако ги
наричат цигани. Турчеещите се роми имат проблем с
българския език. Българските роми нямат проблем с
българския, както и чистите турци. Изказано е и следното
твърдение: Ромите се българеят и изповядват християнска
религия. Момичетата не посещават училище (след 4 клас
не ги пускат, защото смятат, че ще бъдат откраднати).
Момичетата се женят на 12-13 години; все още не знаят
български език или го владеят съвсем лошо (езикова
бариера). От друга страна се твърди, че тенденцията
за отпадане на момичетата намалява, поради това, че
вече по-късно се женят. Ромите се делят на групи подобни
на касти и не се разбират помежду си.
7.
Споменати програми и фондации: "Дайвърсити"
на Христо Кючуков; "Каритас" - френска организация
- по линия на Юнеско - с проекта: "Да върнем
децата в училище"; Отворено общество; "Междуетническа
инициатива за човешките права"; МЦПМКВ; Евророма.
Като особено успешен се оценява проектът, подкрепен
от МЦПМКВ, в училище "А. Константинов"
- Русе
за издаване на училищен вестник и училищен алманах.
8.
Учителите (особено началните) трябва да минат курс
за работа с деца-билингви. Учителите не са подготвени
- децата отиват без да владеят български език. Има
СИП - песни и танци, за ромите това е най-привлекателно.
В кв. Здравец има помощно у-ще с
30-40 % роми със заболявания.
Има и деца, които са социално занемарени, не е ясно
дали са нормални или не са. На други места има изоставени
деца, които и не се водят по документи, т.е. не е
ясно дали са роми.
1.
С.СЛИВО ПОЛЕ - 18 % * 25 %
2.1. ГР.РУСЕ, УЛ."АЛЕЯ ВЪЗРАЖДАНЕ"
"54,
ОУ "БРАТЯ МИЛАДИНОВИ" - 13 % * 10 %
2.2. ГР.РУСЕ, КВ."ДРУЖБА", УЛ."ГЕО
МИЛЕВ" "1,
ОУ "ВАСИЛ ЛЕВСКИ" - 90-100 %
2.3. ГР.РУСЕ, БУЛ."БЪЛГАРИЯ" "96,
ОУ "АЛЕКО КОНСТАНТИНОВ" - 20 % * 40 %
3. КВ.СРЕДНА КУЛА - 20 %
4. С.НИКОЛОВО - 10-15 деца
5. С.ХОТАНЦА - 90-100 %
6. С.НИКОЛА ОБРЕТЕНОВ - 20 % * 50 % (директор)
7. С.ЧЕРВЕНА ВОДА - 10 %
8. С.СЕМЕРДЖИЕВО - 90-100 %
9. С.СМИРНЕНСКИ - 60 деца
10. ГР.ВЕТОВО - 90 % * 14 % (старши специалист
по етнически въпроси) * 20 % (директор)
11.1. С.ИВАНОВО - 72 %
11.2. С.ИВАНОВО, УЛ."ЧАВДАР" "2,
ОУ "НИКОЛА ЙОНКОВ ВАПЦАРОВ"- 20 %
12. С.ДРЯНОВЕЦ - 95 %
13. ГР.ДВЕ МОГИЛИ, СОУ - 14 % * 10 %
14. С.ОБРЕТЕНИК, ОУ "ПЕТКО РАЧЕВ СЛАВЕЙКОВ"
- 50 %
15. С.ЦЕНОВО - 6 %
16. С.ДОЛНА СТУДЕНА, ОБЩ.ЦЕНОВО,
ОУ "СВ.КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ" - 10-15 %
17. ГР.БОРОВО - 14 % * 10 % (директор)
18. ГР.БЯЛА - 15 % * 10 % (директор)
19. С. КОПРИВЕЦ, ОБЩ. БЯЛА,
ОУ "НЕОФИТ РИЛСКИ" - 15-20 %
20. ПАСАРБОВО - 20 %
21. НОВО СЕЛО - 20 %
Анкета:
Лиляна Дворянова
Обобщение:
Васил Видински
